1、让音乐成为师生之间沟通的情感桥梁
在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主，自由，轻松，愉快的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距离。教师是导演，有序地领着学生走进音乐的殿堂，不断给学生新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与学生们一起欢歌跳跃。教育心理学认为，如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等，和谐，热烈的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性。在课堂上应经常鼓励那些比较内向的同学大胆说，大胆想，大胆唱，大胆演。这种鼓励支持的态度，期望性，肯定性的语言，能树立学生进步的信心，让学生在宽松友好的学习氛围里感受美，体验美。
2、让音乐营造一个学习与生活互补的良好空间
“艺术高于生活但也源于生活”，音乐本来就是从生活中创造出来的，我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师，学生，教材，教具，教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活，回归自然。如《摇篮曲》一课，抓住小朋友很想做爸爸妈妈的特点，准备了很多娃娃，让学生亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦，从而进行爱父母，尊敬长辈的教育，在活动中巧妙地将歌曲教学，创编表演，打击乐器有机地结合在一起，让学生亲身体验，主动参与，取得良好的教学效果。 
