从音乐美的本质来说，音乐的进行过程实际上就是情感的展示与变化过程。音乐作为情感的载体，虽没有语义性却是最生动的心灵语言，音乐欣赏教学应该更注重情感的体验和交流。在欣赏教学中，要牢牢把握音乐这条主线，通过音乐情绪与情感的特质，不断丰富学生的情感体验，提升学生的情感强度，达到情感的审美升华。这种情感应该是内心深处的体验，而不是仅仅停留在外化的层面上。实践证明，音乐欣赏教学中真正有效的教学，它会不断地激起学生的情感共鸣，激发学生对音乐的兴趣，为终身热爱音乐奠定良好的基础。

音乐的不确定性给予音乐听赏丰富的想象空间，课标中描述“要鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解”。这是培养学生个性，让他们在课堂中张扬个性的体现，其前提之一就是要遵循“以听赏为主，不用老师过多的讲解代替学生的听觉”的原则。强调“听”，培养良好的聆听习惯是多么的重要。前提之二就是要遵循“尊重学生的理解，不用老师自己的理解代替学生的感觉”“不用成人化的方式代替学生的学习”的原则。